Zesjescultuur

Een rapport met vier onvoldoendes. En een 9 voor Engels, dat dan weer wel. Met deze cijfers wordt overgaan naar de derde haast onmogelijk. Ik vraag maar eerst eens wat Junior er zelf van vindt. Voordat ik een preek over hem uitstort. ‘Ja mam, die 5 voor aardrijkskunde, daar baal ik van!’ Ik kijk hem verbaasd aan. Die 3 voor wiskunde, die doet hem dus niks. Ik stamel er een neutraal bedoeld ‘O vertel eens?’ uit. ‘Nou, die 5, dat is een 5,4. Als ik voor mijn laatste toets twee tiende meer had gehaald dan was dat gewoon een 6 … Continue reading Zesjescultuur

Hoogbegaafd en dingen onthouden

Na de eerste week op de middelbare school van Junior kan ik opgelucht ademhalen: er is niks bijzonders aan mijn hoogbegaafde zoon. In zijn masterclass, een gymnasiumklas voor meer- en hoogbegaafde kinderen, zijn er meer kinderen die een klas hebben overgeslagen. De gemiddelde leeftijd is eerder 11 dan 12. Er zijn meer kinderen die liever animaties maken of minecraft spelen dan buiten voetballen. En er zijn meer kinderen die dingen vergeten. Sterker nog: als ik de verhalen moet geloven, is Junior zelfs de minst vergeetachtige!  Vorige week vergat zijn vriendje B. op dag 1 zijn rugtas bij ons thuis, op … Continue reading Hoogbegaafd en dingen onthouden